品格與創新教學

描述

15Í21cm / 平裝 / 頁
ISBN：978-986-7625-21-2
出版日期：2008年9月
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序

1. Teaching based on A Framework of Continuous Learning
   (永續不斷學習之教學架框)　　C.H.Kou(郭崇信) 1-10
2. 仁恕哲學與道德教育　　李雄揮 11-26
3. Jutgen Habermas 的理論辯倫理學及其在台灣品德教育實踐上的意義 陳仲翰 27-47
4. 青少年品格發展方案之設計與評估：審美的人生與教育　　何縕琪 49-70
5. 師生關係與人格發展：關係的運用　　羅寶鳳 71-88
6. 中學藝術與人文課程領域教師教育信念之研究：審美的人生與教育許智香 89-123
7. 尋回良善本性的歷程：華梵大學學生參與「社會實踐服務」課程體現「充實之謂美」　陳雪麗 125-145
8. 生命之美：花蓮慈濟小學主題統整課程的規劃與實施　　張景媛 范德鑫 劉佑星 147-163
9. 乘著故事的翅膀做環保：環境教育議題統整課程實踐之行動研究　　蕭速農 夏紹彰 張琇清 165-191
10. 幼稚園英語融入教學之研究：以台灣北區一個幼兒英語實驗班為例　許碧勳 吳青蓉 193-211
11. 家長對幼兒品格教育之教養信念與教養策略研究　　陳寧容 213-231
12. 網路傳聞的散播：以「慈濟模式〈用力傳出去讓真相還原〉」為例 孫維三 233-254